Селестен Френе(часто упоминается как Селестен Френк) (1896-1966гг)-выдающийся французский педагог-реформатор, создатель оригинальной системы начального обучения.

Биография:

Получив тяжелое ранение легких на фронтах Первой мировой войны, он был серьезно ограничен в возможности вести традиционные уроки, требующие многочасового говорения. Этот переломный момент побудил его коренным образом переосмыслить методы преподавания. Свою работу в сельской школе городка Бар-сюр-Лу он превратил в творческую лабораторию, внедрив в учебный процесс школьную типографию и экскурсии на природу. Несмотря на жесткое сопротивление консервативной образовательной системы Франции и преследования в годы Второй мировой войны (включая интернирование в лагерь), Френе создал «Международную федерацию сторонников новой школы» (ICEM), объединившую тысячи педагогов по всему миру.

Гуманистический вклад:

Френе выступил как один из самых ярких представителей демократического гуманизма в педагогике 20 века. Он провозгласил концепцию «школы для ребенка, а не ребенка для школы», решительно выступая против авторитарных методов, зубрежки и школьной иерархии. Гуманистический вклад Френе заключается в возвращении ребенку его субъектности и гражданских прав внутри образовательного пространства. Введя «школьный кооператив» и систему самоуправления, он научил детей уважению к чужому труду, свободе слова (через издание собственных газет) и ненасильственному разрешению конфликтов, заложив основы воспитания свободных граждан демократического общества.

Ключевые труды:

«Педагогические инварианты»,
«Новая французская школа»,

«Печать в школе»,

«Нравственное и гражданское воспитание».